李某由于其特殊的家庭背景，在2011年的打人事件时就被炒得沸沸扬扬，后被收容教养一年。而就在其因被收容教养不到半年后，就涉嫌强奸案更是掀起了轩然大波。
实际上，在2011年打人事件发生之前，李某一直是公众视野中的“好孩子”。
他4岁师从名家学习钢琴，连续荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖、全国少儿钢琴比赛金奖。
他8岁开始学习书法，连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖，并被选为年纪最小的北京市海淀区书法协会会员。
10岁的时候，他加入了中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛，并就读于美国一所著名的冰球学校。
透过这些“公开”的荣誉，不难看出当下很多父母的成才观。考试第几名、钢琴多少级、比赛拿什么奖等各种学习和技能指标，已经成为许多父母区分“好孩子”和“坏孩子”的标准。至于孩子的道德习惯、自我控制能力和社会适应能力等，在父母心中却显得无足轻重。正是这种只重视知识和开发智力的教育观念，导致许多孩子缺失了正确的价值观和人生观，从而走上歧途。所以，我说教育的核心不是传授知识，而是培养健康的人格。