班值周岗位设置意见表
活动二 岗位实干——本周我在这儿“当值”
1.组内分工：根据小组通过的《班值周岗位设置意见表》的岗位、职责、目标等内容，合理分配岗位，做到小组人人有岗、人人有责、目标明确。
2.事先和值日岗位所在的部门、老师进行沟通，向他们说明实践活动的意义、目的，然后交给他们一份《班值周劳动岗位评价表》，请他们对你的岗位实践活动进行评价。
班值周劳动岗位评价表
3.带着你的岗位责任和满腔的热情，扎实做好自己的岗位工作，认真体验岗位实践的职责与快乐。
4.岗位实践结束后，进行组内小结，评选出本组的《班值周特色岗》，根据《班值周劳动岗位评价表》评选出本组的“最佳值周生”。
活动三 成果交流——我的校园我做主
如果一个学生在校期间缺乏主人翁精神，以后到工作岗位也很难做到爱岗敬业；如果一个学生在学校无法管理好自己的事务，走上工作岗位后也无法很好地胜任工作。经过一周班值周实践，你对“岗位”有什么新的认识？对公共服务有什么新的感受？你的劳动、服务协作能力和其他综合素质有所提高吗？你为文明校园建设还能做点什么？让我们再回到课堂，认真总结岗位实践的点点滴滴，交流探讨一下，最后形成一个《××班班值周特色岗》递交给学校。课堂交流项目有：