⊙有没有具体的学习目标？
⊙制订的学习目标经过努力能否达到？
⊙有没有学习兴趣？
⊙有没有作息规律？
⊙有没有运动、娱乐、休闲时间？
⊙有没有充沛的学习精力？
⊙有没有足够的注意力、记忆力、思维力？
总而言之，学习动机支配着孩子的学习行为，说明他是否想学习、愿意学什么以及努力的程度。可以说，一个人如果缺乏学习动机或者学习动机不对，无论他学习如何用功，都不会取得最佳效果。
§2.转变动机信念，成绩更上一级
动机信念是一个人对事物的看法、判断、价值的认识，是学习动机的一项主要内容。适当转变动机信念，改变孩子对事物的看法、判断、价值认识，有利于大大提高孩子的学习成绩，让孩子的考试分数上一个台阶。
学习动机信念对考试分数影响很大
担任欧洲学习与教学学会会长的蒙妮奎·博卡尔兹教授对学习动机深有研究。她对在不同地区上学的两名学生学习动机的研究结果就证明了这一点。
这两名学生一个是斯蒂范诺，汽车修理工的儿子，生活在欧洲南部的农村；另一个是桑德拉，马路清洁工的女儿，生活在南美的一个大城市。
斯蒂范诺经常抱怨说：“我不知道阅读诗歌能学到什么？”而桑德拉则开心地说：“阅读诗歌是学校里最有趣的一项活动。”从他们对阅读诗歌的不同态度，可以看出，他们这门学科的学习成绩肯定截然不同。